بتال بن جزاء
06-25-2011, 06:03 PM
وأوضح مستشار الجمعية للتوحد الدكتور نايف بن عابد الزارع من جانبه أن الجمعية تعمل وفق برامجها وأنشطتها على إقامة الندوات ودعوة الاختصاصيين ذوي الخبرة في هذا المجال...
وأوضح مستشار الجمعية للتوحد الدكتور نايف بن عابد الزارع من جانبه أن الجمعية تعمل وفق برامجها وأنشطتها على إقامة الندوات ودعوة الاختصاصيين ذوي الخبرة في هذا المجال وتدريب الكوادر البشرية المتخصصة والراغبة بالعمل والاشتراك في الفعاليات ذات العلاقة بالخدمات المقدّمة كاليوم العالمي للإعاقة واليوم العالمي للتوحد والأسبوع الخليجي للتوحد والأسبوع الخليجي للإعاقة والمساهمة في تسهيل تعليم الأفراد ذوي اضطراب التوحد في البرامج الحكومية وتسهيل إدماج الأفراد ذوي اضطراب التوحد في المجتمع وتوفير المعلومات التي تختص باضطراب التوحد الكترونياً وورقياً وغير ذلك من طرق.
وبين أن الجمعية تبحث عن أفضل الطرق والأساليب التي تسهم في تعليم الأفراد ذوي اضطراب التوحد والمساهمة في بناء القدرات داخل المجتمع لتقديم الخدمات المختلفة للأفراد ذوي اضطراب التوحد وأسرهم وتقديم خدمات التشخيص بشكل دوري وتشجيع الباحثين على إجراء الدراسات والأبحاث في مجال التوحد والعمل على نشر نتائجها والاستفادة منها وتقديم خدمات الإرشاد وخدمات علاج اضطراب النطق واللغة بشكل دوري وإيجاد المرجع والأبحاث الحديثة في هذا المجال وتفعيل التواصل مع الأسر وذوي العلاقة بشتى وسائل الاتصال.
وأشار الزارع إلى أن هناك مجموعة من الأهداف الإستراتيجية للجمعية كاستقطاب الدعم والتعليم والتوعية للمجتمع بالتركيز علي أصحاب الأعمال والقيادات المختلفة ودعم تشكيل مجموعات دعم أسري ومتخصصة تخدم الجمعية وبالأخص فرع منطقة مكة المكرمة وتخدم الأسر نفسها والأسر الأخرى ممن لديهم أطفال يعانون من اضطراب التوحد والحفاظ على شبكة من الخدمات من شأنها أن توفر خدمات شاملة فردية على المدى البعيد وتفعيل البحث العلمي بما يخدم المعرفة في مجال التوحد وتشكيل البيئة المناسبة لتعليم وتدريب الأفراد ذوي اضطراب التوحد وتكوين مجتمع شركاء يساهمون في تحقيق أهداف الجمعية من مصادر المجتمع المحلي في القطاعين الحكومي والخاص.
وأكد الزارع أن الجمعية تركز على المبادئ والقيم ومنها المشاركة الفعالة في المجتمع وتقرير المصير للأفراد ذوي اضطراب التوحد وأسرهم وحق الأفراد ذوى اضطراب التوحد وأسرهم في المساواة والاحترام وتضمين ذوي اضطراب التوحد وأسرهم في القرارات والسياسات التشريعية وتلقي التعليم في البيئات المناسبة وحق هؤلاء الأفراد وأسرهم في تلقي الدعم . وأبرز وحدات الجمعية الفرعية كوحدة التشخيص والإرشاد الأسري والتدريب والتطوير والتأهيل النطقي واللغوي ووحدة العلاقات العامة والإعلام إلى جانب أن هناك مرحلة التدخل المبكر في اضطرابات التوحد حيث يبدأ العمل مع الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 - 6 سنوات بالتدريب بشكل فردي وفي هذه المرحلة يتعلم الطفل مهارات الانتباه والتقليد والتواصل البصري والمهارات الاجتماعية والتخيل والمهارات الإدراكية والرعاية الذاتية وتنمية مهارات العضلات الدقيقة والكبرى والمهارات السلوكية حيث تهدف هذه المرحلة إلى إعداد الطفل وتهيئته للعمل داخل مجموعة من الأطفال الآخرين والانسجام مع طبيعة خدمات بما يضمن متابعة الطفل تلقي التعليم داخل الفصول المتقدّمة.
وأضاف أن مرحلة التحضيري تبدأ مع الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 7 - 12 سنة حيث يتم تعليم الطالب مهارات تطويرية في المجالات كافّة والتي تشمل مهارات منها التواصل ومهارات الاعتماد على النفس والعناية بالذات والتهيئة الأكاديمية "مبادئ القراءة والكتابة والحساب" والمهارات الإدراكية وذلك لتنمية قدرات الطفل على مهارات التواصل والرعاية الذاتية والإدراكية في مبادئ القراءة والكتابة والمهارات الاجتماعية ليكون الطالب مستقلاً وملماً بالمهارات الإدراكية التي تضمن أن يكون الطالب عضواً فعالاً في محيط عائلته ومجتمعه.
// انتهى //
17:26 ت م http://www.spa.gov.sa/readsinglenews.php?id=905490
وأوضح مستشار الجمعية للتوحد الدكتور نايف بن عابد الزارع من جانبه أن الجمعية تعمل وفق برامجها وأنشطتها على إقامة الندوات ودعوة الاختصاصيين ذوي الخبرة في هذا المجال وتدريب الكوادر البشرية المتخصصة والراغبة بالعمل والاشتراك في الفعاليات ذات العلاقة بالخدمات المقدّمة كاليوم العالمي للإعاقة واليوم العالمي للتوحد والأسبوع الخليجي للتوحد والأسبوع الخليجي للإعاقة والمساهمة في تسهيل تعليم الأفراد ذوي اضطراب التوحد في البرامج الحكومية وتسهيل إدماج الأفراد ذوي اضطراب التوحد في المجتمع وتوفير المعلومات التي تختص باضطراب التوحد الكترونياً وورقياً وغير ذلك من طرق.
وبين أن الجمعية تبحث عن أفضل الطرق والأساليب التي تسهم في تعليم الأفراد ذوي اضطراب التوحد والمساهمة في بناء القدرات داخل المجتمع لتقديم الخدمات المختلفة للأفراد ذوي اضطراب التوحد وأسرهم وتقديم خدمات التشخيص بشكل دوري وتشجيع الباحثين على إجراء الدراسات والأبحاث في مجال التوحد والعمل على نشر نتائجها والاستفادة منها وتقديم خدمات الإرشاد وخدمات علاج اضطراب النطق واللغة بشكل دوري وإيجاد المرجع والأبحاث الحديثة في هذا المجال وتفعيل التواصل مع الأسر وذوي العلاقة بشتى وسائل الاتصال.
وأشار الزارع إلى أن هناك مجموعة من الأهداف الإستراتيجية للجمعية كاستقطاب الدعم والتعليم والتوعية للمجتمع بالتركيز علي أصحاب الأعمال والقيادات المختلفة ودعم تشكيل مجموعات دعم أسري ومتخصصة تخدم الجمعية وبالأخص فرع منطقة مكة المكرمة وتخدم الأسر نفسها والأسر الأخرى ممن لديهم أطفال يعانون من اضطراب التوحد والحفاظ على شبكة من الخدمات من شأنها أن توفر خدمات شاملة فردية على المدى البعيد وتفعيل البحث العلمي بما يخدم المعرفة في مجال التوحد وتشكيل البيئة المناسبة لتعليم وتدريب الأفراد ذوي اضطراب التوحد وتكوين مجتمع شركاء يساهمون في تحقيق أهداف الجمعية من مصادر المجتمع المحلي في القطاعين الحكومي والخاص.
وأكد الزارع أن الجمعية تركز على المبادئ والقيم ومنها المشاركة الفعالة في المجتمع وتقرير المصير للأفراد ذوي اضطراب التوحد وأسرهم وحق الأفراد ذوى اضطراب التوحد وأسرهم في المساواة والاحترام وتضمين ذوي اضطراب التوحد وأسرهم في القرارات والسياسات التشريعية وتلقي التعليم في البيئات المناسبة وحق هؤلاء الأفراد وأسرهم في تلقي الدعم . وأبرز وحدات الجمعية الفرعية كوحدة التشخيص والإرشاد الأسري والتدريب والتطوير والتأهيل النطقي واللغوي ووحدة العلاقات العامة والإعلام إلى جانب أن هناك مرحلة التدخل المبكر في اضطرابات التوحد حيث يبدأ العمل مع الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 - 6 سنوات بالتدريب بشكل فردي وفي هذه المرحلة يتعلم الطفل مهارات الانتباه والتقليد والتواصل البصري والمهارات الاجتماعية والتخيل والمهارات الإدراكية والرعاية الذاتية وتنمية مهارات العضلات الدقيقة والكبرى والمهارات السلوكية حيث تهدف هذه المرحلة إلى إعداد الطفل وتهيئته للعمل داخل مجموعة من الأطفال الآخرين والانسجام مع طبيعة خدمات بما يضمن متابعة الطفل تلقي التعليم داخل الفصول المتقدّمة.
وأضاف أن مرحلة التحضيري تبدأ مع الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 7 - 12 سنة حيث يتم تعليم الطالب مهارات تطويرية في المجالات كافّة والتي تشمل مهارات منها التواصل ومهارات الاعتماد على النفس والعناية بالذات والتهيئة الأكاديمية "مبادئ القراءة والكتابة والحساب" والمهارات الإدراكية وذلك لتنمية قدرات الطفل على مهارات التواصل والرعاية الذاتية والإدراكية في مبادئ القراءة والكتابة والمهارات الاجتماعية ليكون الطالب مستقلاً وملماً بالمهارات الإدراكية التي تضمن أن يكون الطالب عضواً فعالاً في محيط عائلته ومجتمعه.
// انتهى //
17:26 ت م http://www.spa.gov.sa/readsinglenews.php?id=905490